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长方形的面积教案

三课时 长方形、正方形面积的计算 课题 长方形、正方形面积的计算 课型 新课 教学目标 1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法.2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题. 教学重点 由长方形面积的

长方形的面积 朝阳小学 史桂丽教学目标:1、让学生经历探究长方形面积计算公式的过程;发现长方形面积的计算公式;理解长方形面积的计算方法.2、掌握长方形面积的计算方法,并能运用公式解决生活中的一些实际问题,培养解决问题的

教材分析 长方形、正方形面积的计算是人教版标准实验教科书三年级下册第六单元的内容.在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个较深的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积.学好这一部分内容,对于平行

北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标:1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义.2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.3、在活动中培养学生的动手操作能力、分

圆柱的侧面积和表面积计算 教学设计圆柱的侧面积和表面积计算 教学设计 【教学目的】:1、使学生理解和掌握求圆柱的侧面积和表面积的计算方法.2、培养学生分析推

教学目标 1、 让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程. 2、 使学生初步掌握长方形和正方形面积的计算方法,会运用公式解决一些简单的实际问题. 3、 培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力. 4、向学生渗透互相联系,互相对立的事物在一定的条件下可以相互转化的观点. 教学重点 理解和掌握长方形和正方形面积的计算

长乘宽

1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育. 教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积. 教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程. 学具准备:每个学生准备一个平行四边形.

把周长的1半分成5等份,长是3份,宽是两份,120/2/(3+2)=12长=12*3=36宽=12*2=24面积=36*24=864平方厘米

可以:把一个圆平均分成若干份拼成一个近似的长方形,长方形的长是圆周长的一半,长方形的宽是圆的半径.所以拼成的长方形的面积=圆的周长的一半*半径=(半径*圆周率)*半径=半径*半径*圆周率

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